記者從教育部了解到，2024年普通高校本科近日調(diào)整，24種新專業(yè)正式納入本科專業(yè)目錄，從今年起可以進(jìn)行高考招生。其中，“ 生態(tài)修復(fù) 學(xué)”這一新專業(yè)列其中。

培養(yǎng)復(fù)合型人才，就業(yè)范圍廣闊

在教育部公布的列表中，此次一共增設(shè)24種新專業(yè)。如立足服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需要，設(shè)置大功率半導(dǎo)體科學(xué)與工程、生物育種技術(shù)等專業(yè)；聚焦科學(xué)前沿和關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域，深化“四新”建設(shè)，設(shè)置電子信息材料、智能視覺(jué)工程、智能海洋裝備等專業(yè)。

此外，還有推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，設(shè)置中國(guó)古典學(xué)等專業(yè)；聚焦服務(wù)健康中國(guó)戰(zhàn)略需求，落實(shí)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)部署，設(shè)置健康科學(xué)與技術(shù)、體育康養(yǎng)等專業(yè)。

新專業(yè)中包含的 生態(tài)修復(fù)學(xué) ，屬于農(nóng)學(xué)門類，學(xué)制4年，布點(diǎn)高校為南京林業(yè)大學(xué)。

記者從《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置申請(qǐng)表》中了解到，生態(tài)修復(fù)學(xué)專業(yè)將培養(yǎng)在國(guó)土空間、農(nóng)業(yè)、林草、水體、濕地、大氣、礦山和環(huán)境等領(lǐng)域從事生態(tài)修復(fù)研究、規(guī)劃設(shè)計(jì)、工程開(kāi)發(fā)、項(xiàng)目管理的復(fù)合型人才，對(duì)于服務(wù)生態(tài)文明、建設(shè)美麗中國(guó)、推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)具有要意義。

畢業(yè)生可以在國(guó)土空間生態(tài)修復(fù)行政管理崗位或者相關(guān)企事業(yè)單位從事林業(yè)和草原生態(tài)修復(fù)、國(guó)土空間綜合整治、土地復(fù)墾、礦山地質(zhì)環(huán)境恢復(fù)治理等工作；可以協(xié)助承擔(dān)濕地、荒漠化防治、瀕危野生動(dòng)植物種等國(guó)際公約履約相關(guān)工作。

此外，畢業(yè)生也可以到 環(huán)境修復(fù) 、環(huán)保技術(shù)，水土保持、礦山修復(fù)等公司從事與國(guó)土空間綜合整治、土地整理復(fù)墾、礦山地質(zhì)環(huán)境恢復(fù)治理、海洋生態(tài)、海域海岸線和海島修復(fù)等相關(guān)的調(diào)查、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理、監(jiān)測(cè)、驗(yàn)收、養(yǎng)護(hù)、種苗培育、生態(tài)修復(fù)新技術(shù)研發(fā)與推廣等工作。

本科畢業(yè)深造后，還可以在農(nóng)林水利等高等院校、科研院所等從事生態(tài)修復(fù)相關(guān)的教學(xué)或科研工作；到初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)從事相關(guān)教學(xué)工作；或者到國(guó)家公園自然保護(hù)區(qū)、博物館從事相關(guān)科普工作。

多個(gè)新增專業(yè)助力美麗中國(guó)建設(shè)

記者梳理發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)我國(guó)本科專業(yè)目錄中，自然保護(hù)與環(huán)境生態(tài)類目下，新增了多個(gè)專業(yè)。

如2019年新增了“生物質(zhì)科學(xué)與工程”，2020年增加了“土地科學(xué)與技術(shù)”，2021年“濕地保護(hù)與恢復(fù)”成為新專業(yè)，2022年，“國(guó)家公園建設(shè)與管理”也成為本科新設(shè)專業(yè)。

教育部高等教育司負(fù)責(zé)人表示，這些新專業(yè)的設(shè)立是為了服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，想國(guó)家之所想、急國(guó)家之所急、應(yīng)國(guó)家之所需，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展為導(dǎo)向，同時(shí)強(qiáng)化交叉融合，突出就業(yè)導(dǎo)向。

隨著美麗中國(guó)建設(shè)的不斷深入，對(duì)生態(tài)環(huán)保人才的需求也會(huì)越來(lái)越多。各大高校也在積極主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，深化環(huán)境相關(guān)專業(yè)的供給側(cè)改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，讓與自然環(huán)境相關(guān)的學(xué)科專業(yè)更加適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式。

如北京林業(yè)大學(xué)設(shè)立的“國(guó)家公園建設(shè)與管理”專業(yè)，就瞄準(zhǔn)了“國(guó)家公園”這一新生事物。當(dāng)前，自然保護(hù)區(qū)專業(yè)培養(yǎng)的人才已經(jīng)無(wú)法滿足我國(guó)建設(shè)世界最大國(guó)家公園的需求，在業(yè)內(nèi)人士眼中，增加國(guó)家公園建設(shè)與管理專業(yè)很有必要，前景也十分廣闊。

以生態(tài)環(huán)境科技支撐美麗中國(guó)建設(shè)不斷取得新成效，還需社會(huì)各界攜手努力，充實(shí)人才隊(duì)伍，吸引更多年輕學(xué)子投身綠色新興行業(yè)中來(lái)。