那親愛(ài)的觀眾朋友們，
大家。
我是客戶(hù)服務(wù)有限公司的關(guān)云龍。
那今天呢非常感謝我們這個(gè)主辦方的邀請(qǐng)，
來(lái)讓我跟大家有這么機(jī)會(huì)分享一下我們?cè)谶@個(gè)校園新風(fēng)領(lǐng)域的一些工作研究進(jìn)展以及觀點(diǎn)。
下面我共享一下我們這個(gè)幻燈片。
今天我跟大家分享的主要內(nèi)容是我們做過(guò)的一個(gè)中小學(xué)教室的空氣質(zhì)量系列標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)介紹。
在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，
除了我介紹我們這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之外，
更多的呢是想跟各位行業(yè)同仁探討一下，
我們這個(gè)中小學(xué)教室空氣質(zhì)量發(fā)展需要注意的一些關(guān)鍵的問(wèn)題。
那講這一系列標(biāo)準(zhǔn)之前，
我先講講這一系列標(biāo)準(zhǔn)是怎么誕生的。
那當(dāng)然要介紹一下我們這個(gè)單位，
就是為什么我們要去建制定這樣一系列標(biāo)準(zhǔn)，
以及它是在一個(gè)什么背景下做的。
那我們呢是通過(guò)建筑科學(xué)研究院，
中國(guó)建筑科學(xué)研究院是可以說(shuō)是國(guó)內(nèi)在建筑領(lǐng)域，
規(guī)模還有技術(shù)水平都相當(dāng)領(lǐng)先的一個(gè)研究機(jī)構(gòu)了。
我們屬于是其下屬的這個(gè)中間研科技股份有限公司這樣一個(gè)二級(jí)單位低碳建筑研究中心，
或者叫低碳建筑研究所呀成立于二零一四年，
相當(dāng)于是專(zhuān)門(mén)為研究建筑的這個(gè)低碳技術(shù)來(lái)成立的。
那當(dāng)然我們講這個(gè)地?cái)偛⒉皇钦f(shuō)就是一味的說(shuō)節(jié)能，
檢查不讓大家用。
我們其實(shí)追求的是一種平衡，
是一種在提高建筑環(huán)境，
提高建筑質(zhì)量，
達(dá)到人居環(huán)境的一種高水平的情況下，
來(lái)實(shí)現(xiàn)一種人居環(huán)境質(zhì)量和低碳的平衡，
這是我們的一個(gè)主要的核心的思想。
因此我們也針對(duì)這個(gè)這個(gè)圍繞這個(gè)核心思想，
針對(duì)如何在盡量提高人居環(huán)境水平的前提下來(lái)，
落實(shí)低碳方針，
進(jìn)行了一系列的研究。
我們部門(mén)一系列的這些標(biāo)準(zhǔn)化工作，
都是依托中國(guó)質(zhì)量檢驗(yàn)協(xié)會(huì)人居環(huán)境質(zhì)量專(zhuān)業(yè)委員會(huì)來(lái)開(kāi)展的。
這個(gè)人居環(huán)境專(zhuān)業(yè)委員會(huì)，
咱們行業(yè)內(nèi)許多同仁可能聽(tīng)過(guò)他的前身。
而中國(guó)空氣凈化聯(lián)盟最高的時(shí)候，
兩百多家新風(fēng)凈化以及相關(guān)的這個(gè)室內(nèi)環(huán)境有關(guān)的企業(yè)研究機(jī)構(gòu)都在其中。
那這秘書(shū)處目前就設(shè)置在我們部門(mén)，
這個(gè)人居質(zhì)量專(zhuān)業(yè)委員會(huì)的，
會(huì)長(zhǎng)，
省鄧高峰所長(zhǎng)也是我們地?cái)傊行牡倪@個(gè)主任，
也是我們中介科技股份有限公司的，
副總工，
鄧高峰博士。
我們的團(tuán)隊(duì)里面，
除了有我們這個(gè)技術(shù)人員之外，
還有各個(gè)行業(yè)知名的專(zhuān)家顧問(wèn)，
包括大家可能都非常熟悉的帶自助研究員。
但是長(zhǎng)期活躍于我們室內(nèi)環(huán)境，
尤其是空氣環(huán)境這個(gè)領(lǐng)域，
在這個(gè)人居環(huán)境專(zhuān)業(yè)委員會(huì)了。
而且依托這個(gè)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)，
我們制定了一系列的目前為止有三十多項(xiàng)還正在制定有十多項(xiàng)的各類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，
以團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)為主。
那這些標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，
我們可以看到，
絕大部分都是跟人居環(huán)境質(zhì)量是密切相關(guān)的，
其中大部分是在這個(gè)中國(guó)質(zhì)檢協(xié)會(huì)，
下面注冊(cè)的這個(gè)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)。
那其中今天我要跟大家分享的就是大家可以看到這個(gè)下面從c a q i二十七開(kāi)始，
后面一系列的這個(gè)中小學(xué)教室，
空氣質(zhì)量的系列標(biāo)準(zhǔn)。
那它涵蓋了中小學(xué)教室空氣質(zhì)量的我們的指標(biāo)限制，
設(shè)計(jì)方法，
管理流程，
不管是管理，
還有這個(gè)工程建設(shè)流程，
施工、安裝、驗(yàn)收監(jiān)測(cè)以及相關(guān)使用的產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)，
它是一個(gè)成套的體系。
建議呢就是說(shuō)我們目的呢就是希望通過(guò)這一系列的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)引領(lǐng)我們的行業(yè)的參與者，
以及學(xué)校的管理者來(lái)能夠更的去打造一個(gè)高水平的中小學(xué)教室的室內(nèi)環(huán)境。
編制這一系列這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的這個(gè)目的，
或者說(shuō)它產(chǎn)生的背景也是源自于對(duì)于健康的追求。
我們都知道這個(gè)我們中國(guó)這百年復(fù)興的偉大進(jìn)程。
那其中我們的人民的生命健康毫無(wú)疑問(wèn)是這個(gè)其中最核心的一個(gè)目標(biāo)之一。
所以我們國(guó)家也是提出了健康中國(guó)二零三零這個(gè)規(guī)劃。
可是我們現(xiàn)實(shí)上來(lái)看呢我國(guó)國(guó)民的健康水平，
整體的健康水平與我國(guó)目前這個(gè)國(guó)內(nèi)還是有一些不匹配。
就是這是提高從青少年開(kāi)始提高我們健康水平，
這是我們一個(gè)追求的一個(gè)大目標(biāo)。
尤其是現(xiàn)在新冠肺炎已經(jīng)持續(xù)，
新型冠肺炎疫情已經(jīng)持續(xù)了幾年了，
尤其是在這個(gè)常態(tài)化的這種背景之下，
提高這個(gè)室內(nèi)，
尤其是中小學(xué)這種人群敏感度高，
然后人員密集這種場(chǎng)景之下的和空氣環(huán)境質(zhì)量，
那就特別有必要。
在說(shuō)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之前，
我們先說(shuō)一下我們之前基于這個(gè)我們的研究調(diào)查，
還有檢測(cè)總結(jié)，
中小學(xué)空氣質(zhì)量它有一個(gè)什么樣的特點(diǎn)呢？
我剛才說(shuō)了，
從客觀上來(lái)說(shuō)，
普遍是這個(gè)人員密度比較高。
然后這個(gè)人員密度比較高，
它意味著什么呀？
意味著人員呼吸代謝產(chǎn)生的這些污染物，
它就做。
與此同時(shí)呢還有它這個(gè)裝修水平，
可以說(shuō)咱不能說(shuō)特別精細(xì)吧。
有時(shí)候選的建材，
選的家具，
哎，
通?？赡懿皇悄敲纯季浚?br>就經(jīng)常我們會(huì)到一個(gè)學(xué)校去這一個(gè)新建的學(xué)校去。
你別說(shuō)錯(cuò)了，
什么沒(méi)測(cè)試呢？
一進(jìn)屋就是一股刺鼻的氣味，
這也是有的，
那也有一些學(xué)校這個(gè)按即便按照很高的這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格去建，
但是真正去測(cè)試它的空氣也不是很理想。
哎，
這是面臨的這個(gè)問(wèn)題，
就是你這個(gè)校園的建設(shè)，
他有可能存在著一些一些一些弊病，
或者不是太的基礎(chǔ)。
然后第三點(diǎn)呢就是說(shuō)我們總結(jié)的一個(gè)特點(diǎn)，
就是現(xiàn)在越來(lái)越多的校園的確很注意對(duì)于熱濕環(huán)境的調(diào)節(jié)了。
從我小時(shí)候上學(xué)的時(shí)候沒(méi)有空調(diào)，
只有風(fēng)扇，
那現(xiàn)在基本上校園里頭非常常見(jiàn)，
都有空調(diào)了。
對(duì)于熱濕環(huán)境調(diào)節(jié)很注意，
但是對(duì)于空氣質(zhì)量的調(diào)節(jié)，
它可能認(rèn)識(shí)還不是很到位。
新風(fēng)基本上靠開(kāi)窗，
靠開(kāi)窗通風(fēng)。
那等到這個(gè)冷熱季節(jié)，
夏天冬天在一些四季分明的地方，
那夏天冬天的時(shí)候再去開(kāi)窗通風(fēng)，
可能就不是太夠。
那另外呢我們對(duì)全國(guó)一些學(xué)校，
對(duì)于這個(gè)選取了十幾個(gè)典型的教室。
這是幾年前做的一個(gè)研究，
測(cè)試了它不同時(shí)間段教室內(nèi)的這個(gè)污染物，
典型污染物的濃度。
咱就介紹一下，
跟那個(gè)通風(fēng)至至關(guān)重要的一個(gè)指標(biāo)吧。
就是二氧化碳。
這個(gè)它的這個(gè)上隨著這個(gè)時(shí)間變化，
它的特點(diǎn)呢就是我下課的時(shí)候人沒(méi)在的時(shí)候，
或者下課大學(xué)生都跑出去玩了。
開(kāi)窗通風(fēng)的時(shí)候，
哎，
他也許能降到一個(gè)相對(duì)比較低的水平。
但是一旦上課，
人員聚集，
反正馬上就升高，
很快就突破兩千。
基本上這個(gè)上課期間都在兩千往上這個(gè)水平。
兩千p p m是吧？
但是現(xiàn)在p p m這個(gè)這個(gè)單位不是很規(guī)范了，
不太用，
反正俗稱(chēng)還是說(shuō)這方便理解。
這兩千多個(gè)p p m這個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)就是對(duì)人員一個(gè)比較影響比較大的水平了。
而且我們?cè)谌珖?guó)很多這個(gè)學(xué)校來(lái)去測(cè)試，
發(fā)現(xiàn)都有這樣的規(guī)律。
那個(gè)普遍現(xiàn)象就是室內(nèi)的這個(gè)通風(fēng)，
就是二氧化碳水平比較高，
那就預(yù)示著它這個(gè)通風(fēng)水平相應(yīng)的有有一些不太理想。
那校園它面臨的這個(gè)污染危險(xiǎn)，
我們簡(jiǎn)單的把它分類(lèi)成這個(gè)內(nèi)源和外源這兩個(gè)部分，
這個(gè)先說(shuō)一下這個(gè)外援的危險(xiǎn)。
外援的危險(xiǎn)就是教室外的污染，
污染教室外的污染。
污染呢大家都知道也有體會(huì)，
最近一段最近若干年來(lái)吧從這個(gè)國(guó)家大力治理霧霾，
北方地區(qū)實(shí)施清潔取暖。
然后這個(gè)又抓環(huán)保藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)、大氣污染攻堅(jiān)戰(zhàn)，
霧霾的情況多了，
基本上這個(gè)外源污染物當(dāng)中，
這個(gè)霧霾的污染相比之前不是那么的突出了。
那當(dāng)然也有新形勢(shì)新變化，
就比如說(shuō)這個(gè)臭氧的污染，
最近幾年就是有抬頭之勢(shì)，
已經(jīng)取代了這個(gè)顆粒物質(zhì)，
變成了這個(gè)最大的外源污染物的一個(gè)污染源。
那另外根據(jù)這個(gè)學(xué)校選址地域不同，
可能還會(huì)有一些這個(gè)特別的污染物，
比如說(shuō)面臨著一些這個(gè)b o c的污染等等。
這個(gè)外源污染物質(zhì)是從室外來(lái)的。
那還有一類(lèi)呢就是內(nèi)源的，
就是內(nèi)部產(chǎn)生的。
內(nèi)部產(chǎn)生的對(duì)于校園建筑來(lái)說(shuō)，
它是機(jī)器有特點(diǎn)。
剛才咱們分析了人多，
產(chǎn)生二氧化碳，
二氧化碳就是說(shuō)一般情況下咱們把它當(dāng)成是一個(gè)污染物嗎？
人還真就是對(duì)健康有一定的影響，
特別是對(duì)于教室這種需要年輕學(xué)生付出大量的這個(gè)智力，
密集的這個(gè)高強(qiáng)度智力活動(dòng)的場(chǎng)景。
二氧化碳會(huì)對(duì)它的這個(gè)就是集中集中力產(chǎn)生一系列的影響。
待會(huì)咱們有個(gè)圖會(huì)分析這個(gè)問(wèn)題，
可能很多這個(gè)行業(yè)內(nèi)的朋友對(duì)此也都有所了解。
那還有一個(gè)就是剛才咱們也說(shuō)了，
室內(nèi)的建材裝飾裝修材料，
家具散發(fā)出來(lái)的這個(gè)內(nèi)源污染物，
這個(gè)有一些案例中表現(xiàn)的特別突出，
不點(diǎn)名了。
國(guó)內(nèi)某知名中學(xué)，
某知名高校的附屬中學(xué)。
新裝修的小蛇，
剛開(kāi)學(xué)了沒(méi)幾天，
大量的學(xué)生表示不是，
幾個(gè)學(xué)生六一節(jié)，
這一茬怎么著？
這裝修無(wú)人那個(gè)裝修污染。
這也是我們包括我們?nèi)ト珖?guó)各地有一些很的這個(gè)學(xué)校，
這個(gè)大的教育集團(tuán)的學(xué)校，
也是剛裝修的人說(shuō)我裝修的沒(méi)問(wèn)題，
我選的這個(gè)產(chǎn)品都可了，
都一零級(jí)，
沒(méi)有甲醛什么的。
你你架不住你東西多，
你一個(gè)課桌沒(méi)事兒，
你幾十個(gè)課桌往那一放，
那個(gè)幾面墻一刷一教具王一堆一疊加。
家伙，
那就一進(jìn)屋就贏了。
當(dāng)然咱科學(xué)的說(shuō)，
就是這個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f(shuō)這個(gè)味道跟這個(gè)污染程度也并不是直接相關(guān)的。
有些東西它有味兒，
它不一定有害，
但沒(méi)味兒，
它不一定沒(méi)害。
這個(gè)還得具體測(cè)試來(lái)定。
然后還有一些這個(gè)內(nèi)容污染物，
比如說(shuō)這個(gè)粉筆灰，
這個(gè)粉筆灰現(xiàn)在我們看到各個(gè)這個(gè)學(xué)校去都發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)校大面積的已經(jīng)換成那種無(wú)塵粉筆了。
這個(gè)無(wú)但是無(wú)塵粉筆，
他說(shuō)實(shí)在他的原理也就是在這個(gè)粉筆里頭加多點(diǎn)膠，
讓這個(gè)顆粒物大一點(diǎn)的擴(kuò)散，
不是那么遠(yuǎn)，
不是那么快，
能夠這個(gè)一擦黑板，
那個(gè)那個(gè)那些粉塵快速沉下去，
但他不不是真的無(wú)塵的，
還是有這個(gè)粉筆灰。
對(duì)這個(gè)教師的健康影響是最大的。
我不知道咱們今天聽(tīng)眾朋友里邊，
有沒(méi)有這個(gè)中小學(xué)教師，
或者說(shuō)是有教師家屬的那有沒(méi)有類(lèi)似的這個(gè)職業(yè)病，
比如說(shuō)什么鼻炎、咽炎，
這個(gè)是最常見(jiàn)的。
這個(gè)費(fèi)的肺部的一些這個(gè)集成呢，
你就比方說(shuō)我個(gè)人去體檢，
我也想搞這個(gè)，
搞了長(zhǎng)時(shí)間，
我去體檢醫(yī)院一檢查說(shuō)哎呦，
你這個(gè)抽煙抽了這個(gè)年紀(jì)輕輕這個(gè)肺部都有陰影了。
我說(shuō)我沒(méi)抽過(guò)煙，
我沒(méi)抽過(guò)煙，
就呼吸的時(shí)候吸入的這種顆粒塵埃太多了。
就導(dǎo)致的這個(gè)費(fèi)，
簡(jiǎn)直就跟這個(gè)吸煙的朋友差不多少。
來(lái)教師很有可能也面臨著這樣的危險(xiǎn)。
所以我覺(jué)得教師，
你體檢的時(shí)候拍x光片，
估計(jì)這個(gè)肺部多少都有些，
這個(gè)不太干凈。
還有這個(gè)淚腺管堵塞呀什么的，
這也是挺常見(jiàn)的。
就因?yàn)樘焯旄置诔蔀槲暹@些外源的顆粒物，
現(xiàn)在問(wèn)題不大了，
不再說(shuō)了不再說(shuō)了。
然后這個(gè)二氧化碳，
這個(gè)我用這張圖來(lái)說(shuō)，
很多人都見(jiàn)過(guò)這張圖，
我們也出版過(guò)這個(gè)，
這是二十二的一個(gè)文獻(xiàn)里邊的一個(gè)研究。
我們之前把它翻譯成中文，
印過(guò)小冊(cè)子，
在行業(yè)里頭進(jìn)行過(guò)宣傳，
就是講的就是不同濃度的二氧化碳。
對(duì)于這個(gè)人的這個(gè)認(rèn)知能力的影響，
什么決斷力，
什么反應(yīng)能力、專(zhuān)注度，
分析問(wèn)題的是就是咱說(shuō)白了是直觀點(diǎn)，
總之就是二氧化碳高的時(shí)候，
人就就就困倦，
沒(méi)沒(méi)精神沒(méi)精神打彩，
注意力渙散。
我現(xiàn)在都能想起來(lái)，
我夏天的時(shí)候，
這個(gè)上學(xué)開(kāi)空調(diào)，
雖然空調(diào)開(kāi)的很舒服，
還不太熱。
但是開(kāi)空調(diào)的時(shí)候不可能開(kāi)窗戶(hù)嗎？
那在教室里頭困難簡(jiǎn)直都睜不開(kāi)眼。
相信很多人也都有這樣的經(jīng)歷。
你說(shuō)是這個(gè)小孩兒就不獨(dú)立嗎？
像也不是人，
就是客觀的二氧化碳就是會(huì)產(chǎn)生這樣的生理影響，
影響人學(xué)習(xí)，
挺影響人的學(xué)習(xí)。
這個(gè)教室能達(dá)到什么水平呢？
我們測(cè)試過(guò)的若干個(gè)教室里頭，
這個(gè)冬季夏季尤為明顯，
那二氧化碳去掉四千多的四千多p p m呢，
有的是常態(tài)，
大部分兩千多，
基本上都達(dá)到了會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不利影響的水平水平。
哎，
這就說(shuō)明這通風(fēng)不，
你因?yàn)槟隳沁叜a(chǎn)生的嘛，
那邊產(chǎn)生你怎么出去呢？
那你就靠引入外界新鮮攻擊，
通風(fēng)。
然后另外就是有一些這個(gè)新的內(nèi)源產(chǎn)生的這些污染物，
這個(gè)就不多說(shuō)了，
分泌層這些人也有研究。
基本上一擦黑板大概四十多秒吧，
反正一分鐘左右的時(shí)間就擴(kuò)散了。
滿(mǎn)教室都是。
所以在這種情況下呀，
就是咱也說(shuō)了，
剛才我們一直強(qiáng)調(diào)說(shuō)低碳是整個(gè)低碳法呢，
它肯定是節(jié)能跟人居環(huán)境的平衡。
那現(xiàn)在這個(gè)節(jié)能要求越來(lái)越高了，
你現(xiàn)在這個(gè)咱們都知道最近國(guó)標(biāo)五五零幺五這個(gè)全文強(qiáng)制標(biāo)準(zhǔn)出來(lái)之后，
公共建筑節(jié)能率達(dá)到了百分之七十二。
然后那你你教室再照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去修建的話(huà)，
那氣密性肯定很高。
那親密性這么高的情況下，
靠自然滲透的這個(gè)風(fēng)風(fēng)量不足以維持這個(gè)新聞中的要求。
那你怎么辦？
那你只能機(jī)械方法加信號(hào)，
要么你就損失節(jié)能，
你的開(kāi)張我都不。
你看著他們不僅是損失節(jié)能的問(wèn)題，
關(guān)鍵是那玩意兒你到北方冬天也受不了。
你看他看著我的學(xué)生多冷，
所以說(shuō)確實(shí)是有必要就通過(guò)一系列的措施來(lái)平衡這個(gè)節(jié)能和環(huán)境的問(wèn)題。
然后再一個(gè)就是說(shuō)咱們這個(gè)就是大氣污染雖然是有所改善，
可是這個(gè)校園的環(huán)境也也也不光是這個(gè)大氣污染的影響。
再一個(gè)就是咱們疫情現(xiàn)在常態(tài)化了，
我看了多那個(gè)小孩兒，
在中小學(xué)生戴著口罩上學(xué)，
那悶的慌。
那防疫，
那你現(xiàn)在說(shuō)現(xiàn)在難道有什么辦法，
你摘了口罩能保證這個(gè)室內(nèi)疫情不傳播嗎？
像也保證不了，
但是你通風(fēng)量增大總是一個(gè)有處的。
那再說(shuō)回我們這些標(biāo)準(zhǔn)，
我們這這這個(gè)制制定了一系列標(biāo)準(zhǔn)。
圍繞著這個(gè)校園空氣健康的問(wèn)題，
希望能夠在一定程度上解決這些問(wèn)題，
或者說(shuō)對(duì)這些問(wèn)題起到一些助力作用。
下面我一個(gè)一個(gè)介紹，
一下首先是我們這個(gè)t c二十七，
這個(gè)中小學(xué)教室空氣質(zhì)量規(guī)范，
這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)呢說(shuō)的啥事呢？
這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)特別簡(jiǎn)單，
說(shuō)的一件事兒就是說(shuō)什么樣的這個(gè)就是空氣指標(biāo)是的，
什么樣的是不的，
什么什么樣的是合格的，
什么樣的是特別。
那當(dāng)然在編制這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，
當(dāng)時(shí)我們看這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)號(hào)，
二零一七年，
那時(shí)候幺八八八三還沒(méi)有更新，
這個(gè)五零三二五也是舊版的。
所以說(shuō)這個(gè)有它的那個(gè)時(shí)代局限性。
那現(xiàn)在這個(gè)幺八八八三終于千呼萬(wàn)喚使出來(lái)出來(lái)了。
這個(gè)我們這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)可能也會(huì)隨之有所變化。
因?yàn)楝F(xiàn)在這個(gè)大家水平普遍都提高了。
這里頭我們選取了一些對(duì)于這個(gè)二教室的這個(gè)空氣環(huán)境有影響特別關(guān)鍵的一些主要的指標(biāo)，
跳出來(lái)。
然后呢對(duì)他進(jìn)行了一個(gè)分級(jí)，
這也是建立在我們對(duì)于各類(lèi)的這個(gè)教室，
就多個(gè)教室，
就是我們多年了。
因?yàn)槲覀儽旧硪彩菣z測(cè)機(jī)構(gòu)，
檢測(cè)機(jī)構(gòu)檢測(cè)這個(gè)學(xué)校教室的基數(shù)，
據(jù)的基礎(chǔ)之上去分析。
我們看現(xiàn)在大家基本建設(shè)的，
在基本建設(shè)稍微做一些這個(gè)規(guī)范約束。
那規(guī)定了一個(gè)二級(jí)水平。
就是我們希望絕大部分教師能夠達(dá)到的水平。
然后另外呢給出了一個(gè)一級(jí)的水平，
就是引領(lǐng)著這個(gè)教師將來(lái)追求的這樣一個(gè)水平。
那當(dāng)然隨著現(xiàn)在這個(gè)強(qiáng)制國(guó)標(biāo)還有推薦國(guó)標(biāo)都水漲船高了，
我們這個(gè)指標(biāo)也有可能是接下來(lái)在在修編的時(shí)候給他做一個(gè)調(diào)整。
然后第二個(gè)這個(gè)系列當(dāng)中，
第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是測(cè)試方法。
測(cè)試方法你說(shuō)那個(gè)國(guó)標(biāo)不是有了嗎？
你剛才規(guī)定的，
哎，
大家看這個(gè)測(cè)試方法是怎么回事？
這個(gè)就是我們?cè)谘芯苛诉@個(gè)教室，
尤其是研究了一些我明明拿著合格檢測(cè)報(bào)告，
最后還出糾紛的這些教室。
哎，
你現(xiàn)在這個(gè)國(guó)標(biāo)你去測(cè)。
比如說(shuō)我剛才舉例子說(shuō)的那個(gè)某國(guó)內(nèi)著名大學(xué)附屬的這個(gè)學(xué)校的這個(gè)銷(xiāo)售問(wèn)題，
他也是我這個(gè)檢測(cè)合格，
這個(gè)我我檢測(cè)合格，
不僅合格，
我還抄了人指標(biāo)，
多呢，
我都各項(xiàng)都要求。
那怎么學(xué)生還進(jìn)去之后，
還那個(gè)這個(gè)流鼻血了呢？
咱得咱咱得咱得看這個(gè)分析的這個(gè)你測(cè)試的時(shí)候，
對(duì)吧？
這就是測(cè)試方法的問(wèn)題。
你這這個(gè)校舍建，
你的什么沒(méi)有人，
你家具都沒(méi)往里放。
這時(shí)候你測(cè)你合格，
你不代表說(shuō)你投入運(yùn)行之后，
你還能合格。
所以說(shuō)我們這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是在研究了教室，
空氣，
隨著工況變化規(guī)律的情況下，
提出這么一系列測(cè)試方法，
就是怎么去采樣。
這里就是說(shuō)了你受這個(gè)人為影響的這幾個(gè)指標(biāo)，
什么什么時(shí)候去采樣，
那不受人這個(gè)人為影響，
來(lái)自于這個(gè)裝飾裝修建材污染的這些指標(biāo)怎么去采樣？
當(dāng)然采樣的方法和這個(gè)數(shù)據(jù)分析方法，
咱們還是按照國(guó)標(biāo)，
這個(gè)我們不不搞特殊化。
這這里我們主要是對(duì)這個(gè)采樣方法進(jìn)行了規(guī)定，
讓它更貼合我們教室的實(shí)際使用的環(huán)境，
能夠反映這個(gè)真實(shí)情況。
這是這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容。
那下一個(gè)介紹的標(biāo)準(zhǔn)就是中中小學(xué)教師空氣質(zhì)量管理指南，
這個(gè)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)呢是專(zhuān)門(mén)寫(xiě)給咱學(xué)校的管理者，
校長(zhǎng)后勤。
就是說(shuō)我們?cè)趺茨芄苓@個(gè)學(xué)校的這個(gè)空氣，
我們需要做哪些事兒，
當(dāng)然在這里頭，
我們把這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分為幾方面，
就是我這個(gè)一些基本的要求。
然后對(duì)于人員的要求，
對(duì)于我們準(zhǔn)備這些這個(gè)管理資料的一些建議，
對(duì)于一些這個(gè)教師運(yùn)行管理的一些給出的技術(shù)意見(jiàn)策略什么的。
如果我們有一些機(jī)械通風(fēng)系統(tǒng)，
由新風(fēng)系統(tǒng)呢如何維護(hù)，
如何保障它的這個(gè)安全衛(wèi)生以及高效，
就是這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)解決這些事情的。
那這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)我們看是系列標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，
我們第一個(gè)進(jìn)行修編的標(biāo)準(zhǔn)。
然后為什么呢？
因?yàn)樾蝿?shì)發(fā)生變化了，
以前編的時(shí)候沒(méi)沒(méi)沒(méi)有疫情這回事兒。
那新冠疫情之后，
這個(gè)形勢(shì)發(fā)生變化了，
對(duì)于衛(wèi)生的要求，
對(duì)于緊急情況下這個(gè)室內(nèi)的一些處理。
哎，
我們隨著這個(gè)疫情的新要求，
所以對(duì)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂，
不僅對(duì)這個(gè)全文一些一些通過(guò)使用反饋?zhàn)饔玫膬?yōu)化。
然后另外獨(dú)特的加了一個(gè)就是當(dāng)發(fā)生空氣傳播性疾病的時(shí)候的一個(gè)應(yīng)急管理要求。
包括要遵守這個(gè)衛(wèi)生部的一些規(guī)定，
規(guī)范進(jìn)行消毒，
然后進(jìn)行強(qiáng)化的風(fēng)風(fēng)，
進(jìn)行這個(gè)就是提高了級(jí)別的管理等等。
就是這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容。
然后接下來(lái)的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)呢，
一個(gè)是這個(gè)中小學(xué)進(jìn)行行動(dòng)計(jì)劃系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，
導(dǎo)致我們?cè)趺丛O(shè)計(jì)這樣一個(gè)中小學(xué)的性能。
因?yàn)橹行W(xué)有它這個(gè)信封的特點(diǎn)，
他對(duì)于這個(gè)新風(fēng)量，
對(duì)于氣流組織，
對(duì)于這個(gè)目標(biāo)的污染物的這個(gè)控制參數(shù)，
它有有其不同于其他類(lèi)型建筑的特點(diǎn)。
那針對(duì)這些特點(diǎn)，
我們?nèi)テヅ渌倪@個(gè)信號(hào)量。
什么情況？
下裝裝了的話(huà)，
我們選多大的信封量，
然后這個(gè)氣流組織應(yīng)該符合什么樣的這個(gè)要求。
然后對(duì)于不同的中小學(xué)教室的不同的這個(gè)同城系統(tǒng)，
我們應(yīng)該怎么做，
新建的怎么整，
改建的，
怎么在哪兒加？
哎，
這一類(lèi)的問(wèn)題，
我們?cè)谠O(shè)計(jì)上給出了一些這個(gè)指導(dǎo)意見(jiàn)。
那這個(gè)技術(shù)規(guī)程，
這個(gè)中小學(xué)新冠病毒技術(shù)規(guī)程，
它就是一個(gè)工程的流程性的問(wèn)題，
就是包括設(shè)計(jì)，
包括施工安裝，
包括這個(gè)調(diào)試驗(yàn)收，
包括進(jìn)行管理一系列這個(gè)流程。
指導(dǎo)大家如何去做這個(gè)中小學(xué)教室的凈化工通風(fēng)凈化工程。
相當(dāng)于是把這個(gè)若干個(gè)標(biāo)準(zhǔn)集合起來(lái)，
就是告訴大家一個(gè)流程性的。
除此之外呢，
我們還針對(duì)這個(gè)質(zhì)量驗(yàn)收，
對(duì)于單機(jī)的對(duì)于系統(tǒng)的安裝，
質(zhì)量驗(yàn)收給出了這樣一個(gè)他制定了這樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，
對(duì)其中的各個(gè)分系統(tǒng)，
分管的主機(jī)，
分別提出其安裝和驗(yàn)收要求。
然后b對(duì)于這個(gè)系統(tǒng)的調(diào)試也是有所涉及。
然后尤其是竣工驗(yàn)收，
我們最后看效果嘛，
看療效嘛。
你別管前頭說(shuō)的什么天花亂墜，
最后你這個(gè)p m二點(diǎn)五和二氧化碳究竟能不能達(dá)標(biāo)，
各種攻擊參數(shù)能不能達(dá)標(biāo)？
那個(gè)也是給出了具體的要求。
哎，
我們這個(gè)系列標(biāo)準(zhǔn)里頭還有一個(gè)事兒，
就是來(lái)關(guān)注室內(nèi)空氣質(zhì)量的那個(gè)在線(xiàn)監(jiān)測(cè)。
現(xiàn)在咱們很多新聞系統(tǒng)自己都在在線(xiàn)監(jiān)測(cè)。
那我們?cè)诰€(xiàn)監(jiān)測(cè)監(jiān)測(cè)哪些參數(shù)？
我們這些在線(xiàn)監(jiān)測(cè)這個(gè)這個(gè)儀器儀表有哪些這個(gè)精度要求，
量程的要求。
哎這是我們這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)的事兒。
因?yàn)樵诰€(xiàn)監(jiān)測(cè)怎么說(shuō)呢？
就是我個(gè)人認(rèn)為它是一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)節(jié)能和高品質(zhì)人居環(huán)境運(yùn)行之間的一個(gè)特別重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
你得知道你什么時(shí)候開(kāi)通，
我們什么時(shí)候多大風(fēng)量去運(yùn)行，
你靠人調(diào)節(jié)，
恐怕調(diào)節(jié)沒(méi)人顧得上。
你要是一個(gè)勁的就這么大量的透風(fēng)的話(huà)，
這個(gè)能耗也太高。
所以你必須得有這一套這個(gè)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，
有這套監(jiān)測(cè)系統(tǒng)呢，
你也就就知道你問(wèn)題在哪，
也知道知道怎么改進(jìn)這個(gè)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。
不管對(duì)于系統(tǒng)運(yùn)行，
還是對(duì)于這個(gè)消防管理者來(lái)說(shuō)，
都很關(guān)鍵。
那咱們現(xiàn)在很多這個(gè)市場(chǎng)上裝的那個(gè)監(jiān)測(cè)儀，
那就是這個(gè)不準(zhǔn)的都沒(méi)法用。
所以我們這個(gè)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是說(shuō)的這個(gè)問(wèn)題，
傳感器對(duì)你什么要求，
裝裝在哪兒。
然后監(jiān)測(cè)系統(tǒng)應(yīng)該具備什么樣的功能等等來(lái)說(shuō)這些問(wèn)題，
包括這個(gè)采樣的這個(gè)時(shí)間響應(yīng)時(shí)間、時(shí)間間隔等等。
說(shuō)這些問(wèn)題。
那當(dāng)然有這個(gè)體系，
你沒(méi)有合適的這個(gè)機(jī)器設(shè)備肯定也不行。
所以說(shuō)我們這個(gè)系列標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中還制定了這個(gè)空氣凈化器和新風(fēng)凈化機(jī)兩種團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)，
比如空氣凈化器。
然后針對(duì)咱們這個(gè)中小學(xué)這種風(fēng)量比較大的要求下，
比家庭這個(gè)風(fēng)量大的多的情況下的這種商用的空氣凈化器。
有人說(shuō)我有清風(fēng)機(jī)了，
因?yàn)閮艋髀锖芏嗳舜嬖谶@樣的認(rèn)識(shí)的。
這個(gè)物體的清風(fēng)姬跟凈化器，
它這個(gè)功能要求是完全不一樣。
凈化器就是為了凈化這個(gè)室內(nèi)的污染物。
當(dāng)然這種污染物長(zhǎng)期以來(lái)被人認(rèn)為可能就是這個(gè)顆粒物。
但實(shí)際上我們現(xiàn)在針對(duì)著這個(gè)新形勢(shì)，
比如說(shuō)剛才說(shuō)了，
現(xiàn)在這個(gè)臭氧已經(jīng)取代顆粒物成了第一污染源。
那現(xiàn)在有很多針對(duì)這個(gè)化學(xué)污染物，
臭氧，
什么這個(gè)異味這個(gè)這個(gè)這個(gè)v o c的這個(gè)凈化功能。
那這個(gè)空氣凈化器它主要是關(guān)注于內(nèi)循環(huán)，
然后新風(fēng)機(jī)呢就是我們這個(gè)接下來(lái)要要要談到的這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
新風(fēng)機(jī)它主要是針對(duì)這個(gè)凝固新鮮空氣，
很多長(zhǎng)期以來(lái)這個(gè)這個(gè)我要不說(shuō)怎么不去呢？
我兒子上這個(gè)幼兒園，
我看他幼兒園，
那這里可了，
很高水平的這個(gè)幼兒園，
設(shè)備也很強(qiáng)，
就是空調(diào)什么的都有，
造句也很先進(jìn)。
那個(gè)屋里也有凈化器，
但就沒(méi)有這個(gè)信號(hào)。
你那顯然就是很很多地方也都有這樣的情況。
人家一說(shuō)，
我有凈化器了，
我空氣肯定是凈化了沒(méi)有你。
實(shí)際上凈化器跟凈化器它倆這個(gè)關(guān)注的問(wèn)題不一樣。
凈化器主要還是說(shuō)這個(gè)對(duì)于特定污染，
新風(fēng)機(jī)主要還是這個(gè)通風(fēng)。
通風(fēng)呢就是剛才說(shuō)了，
有人認(rèn)為這個(gè)凈化器爆炸天價(jià)，
那也也有一個(gè)誤區(qū)。
反過(guò)來(lái)就是認(rèn)為新婚機(jī)爆炸，
天價(jià)這個(gè)新風(fēng)機(jī)也不是能霸道天下，
它能通風(fēng)。
但是相對(duì)來(lái)說(shuō)，
就是我一直不太愿意一件事兒，
就是極致追求新風(fēng)機(jī)的凈化功能。
新風(fēng)機(jī)當(dāng)然要有凈化功能。
這個(gè)面對(duì)我們這個(gè)這個(gè)特定的環(huán)境，
我們看你這個(gè)大氣有沒(méi)有這個(gè)顆粒污染，
大氣有這個(gè)污染，
我們當(dāng)然要做這個(gè)凈化功能，
但是不宜極致的追求信號(hào)機(jī)的凈化功能。
那在這里頭我們這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這個(gè)問(wèn)題也有一些倡導(dǎo)。
像那新風(fēng)機(jī)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，
這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)我跟大家介紹的時(shí)候，
重點(diǎn)說(shuō)一下，
他跟這個(gè)二幺零八七。
因?yàn)榇蠹胰绻亲鲞@個(gè)新風(fēng)機(jī)的廠家，
可能都那興奮劑，
大家普遍都用這個(gè)國(guó)標(biāo)t二幺零八七這個(gè)。
然后對(duì)于它的凈化功能普遍用三四零幺二這個(gè)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
那我們這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)為啥還要這個(gè)？
首先我們這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)這個(gè)制定的這個(gè)年代也并不比這個(gè)二幺零八七和三四零二吧，
基本上是處于同一時(shí)期產(chǎn)生的。
那當(dāng)然我們最近二零二一年的時(shí)候，
對(duì)它進(jìn)行了一個(gè)修改。
然后這里頭我們一方面是強(qiáng)調(diào)了這個(gè)信封機(jī)它的凈化功能，
因?yàn)槲覀兤毡檫€是在中國(guó)使用嘛。
你中國(guó)就是面臨著這樣的這個(gè)大氣污染物的這個(gè)顆粒物的威脅，
所以說(shuō)強(qiáng)調(diào)了這個(gè)凈化功能在一定程度上相當(dāng)于是對(duì)國(guó)標(biāo)推二幺零八七和國(guó)標(biāo)推三四零二的一個(gè)融合。
但是另一方面呢，
我們也給出了這個(gè)它的特殊支出，
就是我們認(rèn)為就是就是融入了一些我們的研究觀點(diǎn)，
就是主要區(qū)別在哪呢？
當(dāng)然我我我我先不說(shuō)主要區(qū)別，
我先介紹一下。
因?yàn)榘凑枕樞蛘f(shuō)這個(gè)指標(biāo)，
我們對(duì)于這個(gè)機(jī)器的一些指標(biāo)，
比如說(shuō)噪聲什么的，
全面的還是要比這個(gè)二幺零八七提高了，
比他要求更嚴(yán)格了。
但是這個(gè)嚴(yán)格我們也不是說(shuō)拍腦門(mén)，
我就得刻意拔高。
我們是測(cè)試過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)這個(gè)幾百個(gè)、上千個(gè)這個(gè)新風(fēng)機(jī)的這個(gè)數(shù)據(jù)報(bào)告總結(jié)出來(lái)的。
這個(gè)數(shù)據(jù)，
就是大家行業(yè)內(nèi)普遍能達(dá)到這個(gè)水平，
那我們把它作為底線(xiàn)或者百分之七十的廠家能達(dá)到這個(gè)水平作為底線(xiàn)。
然后更多廠家能能達(dá)到水平了，
那就拔高一點(diǎn)。
然后另外呢特別強(qiáng)調(diào)這個(gè)能效，
這個(gè)凈化能效就是大家不要一味的刻意的去追求它的高的凈化性能，
而忽略了它的這個(gè)剛才這個(gè)連接異常了，
我不知道這個(gè)是什么原因，
我我我我繼續(xù)吧，
我那個(gè)趕快一點(diǎn)，
就是說(shuō)一下跟這個(gè)國(guó)標(biāo)的一個(gè)主要區(qū)別。
國(guó)標(biāo)的主要區(qū)別就是啥呢？
咱們行業(yè)內(nèi)的這個(gè)同事可能了解，
就是二零零八七里頭的強(qiáng)調(diào)這個(gè)新風(fēng)量跟排風(fēng)量要拉平，
就是把它做到這個(gè)相同的這個(gè)情況下去測(cè)它的交換效率那個(gè)等等一系列的參數(shù)。
但是我們認(rèn)為呢就是你這個(gè)有時(shí)候就是他，
他就是你可以不平衡，
甚至需要不平衡。
我們是一般比較建議說(shuō)是這個(gè)新風(fēng)量比排放量稍微大一點(diǎn)，
保持室內(nèi)的一個(gè)微震壓的情況，
所以說(shuō)我們這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是允許或者說(shuō)是倡導(dǎo)你就是在原本使用的情況下，
你不用刻意去把這個(gè)先鋒跟排風(fēng)打平衡的情況下去測(cè)試。
就是你本身怎么用的時(shí)候，
你的你的這個(gè)條件下去測(cè)，
這是我們跟國(guó)標(biāo)的一個(gè)主要區(qū)別。
在測(cè)試方法上的一個(gè)主要區(qū)別。
那下面我再介紹一下我們這標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用情況，
這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)這一系列標(biāo)準(zhǔn)出來(lái)之后，
在國(guó)內(nèi)的許多個(gè)校園新風(fēng)的集中采購(gòu)當(dāng)中，
都被列為了技術(shù)依據(jù)。
比如說(shuō)今年溫州的過(guò)去那一個(gè)一個(gè)非這個(gè)東西唉可能是這個(gè)剛才又又又掉了，
就總之就是被那用過(guò)很多的這個(gè)招標(biāo)的依據(jù)吧我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程當(dāng)中也是發(fā)現(xiàn)了一些這個(gè)招標(biāo)過(guò)程中大家可能存在的一些問(wèn)題。
這也跟這個(gè)各個(gè)廠分享一下，
就是包括如果咱們觀眾聽(tīng)眾里頭有意向采購(gòu)的這個(gè)校園管理方也注意一下。
就是咱們之前招投標(biāo)過(guò)程中存在的一些誤區(qū)，
就是刻意的去追求這個(gè)啥了。
設(shè)備對(duì)，
設(shè)備拔的很高，
但是忽略這個(gè)忽略安裝和這個(gè)設(shè)計(jì)，
買(mǎi)一堆設(shè)備，
難道說(shuō)是裝上去有用的嗎？
他不是，
他信封這玩意兒我理解就是三分之一的設(shè)備，
三分之一的安裝，
三分之一的運(yùn)行維護(hù)。
這個(gè)在包括咱們廠商去找人客戶(hù)談的時(shí)候，
也得說(shuō)清楚這件事兒，
給他們正確的這個(gè)引引導(dǎo)。
然后另外呢就是說(shuō)這個(gè)對(duì)待這個(gè)產(chǎn)品指標(biāo)，
雖然有有這個(gè)意識(shí)去使用這些標(biāo)準(zhǔn)了，
但是用的標(biāo)準(zhǔn)可能也不是太。
比如說(shuō)有一些就是不是理解也不是太正確吧。
比如說(shuō)有一些這個(gè)招財(cái)?shù)臅r(shí)候，
對(duì)于那個(gè)新風(fēng)機(jī)的這個(gè)過(guò)濾效率提的特別高。
還有就是什么高效功能，
我覺(jué)得很多絕大部分情況下，
這大可不必。
其實(shí)也是存在著一些誤區(qū)吧。
反正我們就希望能通過(guò)這一系列的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)改善這個(gè)各方對(duì)于這件事的這個(gè)認(rèn)識(shí)，
來(lái)促進(jìn)行業(yè)的健康發(fā)展。
那當(dāng)然我們這些標(biāo)準(zhǔn)到時(shí)至今日幾年過(guò)去了，
也有一些這個(gè)脫離時(shí)代的這個(gè)情況，
大家對(duì)此如果有什么意見(jiàn)建議，
有的特別歡迎向我們提出來(lái)。
那我們也會(huì)在這個(gè)后續(xù)的修編工作當(dāng)中予以考慮，
今天跟大家的分享介紹就是這些，
看看有沒(méi)有時(shí)間交流一下。
那親愛(ài)的觀眾朋友們，
大家。
我是客戶(hù)服務(wù)有限公司的關(guān)云龍。
那今天呢非常感謝我們這個(gè)主辦方的邀請(qǐng)，
來(lái)讓我跟大家有這么機(jī)會(huì)分享一下我們?cè)谶@個(gè)校園新風(fēng)領(lǐng)域的一些工作研究進(jìn)展以及觀點(diǎn)。
下面我共享一下我們這個(gè)幻燈片。
今天我跟大家分享的主要內(nèi)容是我們做過(guò)的一個(gè)中小學(xué)教室的空氣質(zhì)量系列標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)介紹。
在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，
除了我的介紹，
我們這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之外，
更多的呢是想跟各位行業(yè)同仁探討一下，
我們這個(gè)中小學(xué)教室空氣質(zhì)量發(fā)展需要注意的一些關(guān)鍵的問(wèn)題。
那講這一系列標(biāo)準(zhǔn)之前，
我先講講這一系列標(biāo)準(zhǔn)是怎么誕生的。
那當(dāng)然要介紹一下我們這個(gè)單位，
就是為什么我們要去建制定這樣一系列標(biāo)準(zhǔn)，
以及它是在一個(gè)什么背景下做的。
那我們呢是通過(guò)建筑科學(xué)研究院，
中國(guó)建筑科學(xué)研究院是可以說(shuō)是國(guó)內(nèi)在建筑領(lǐng)域，
規(guī)模還有技術(shù)水平都相當(dāng)領(lǐng)先的一個(gè)研究機(jī)構(gòu)了。
我們屬于是其下屬的這個(gè)中介研科技股份有限公司這樣一個(gè)二級(jí)單位低碳建筑研究中心，
或者叫低碳建筑研究所呀成立了二零一四年，
相當(dāng)于是專(zhuān)門(mén)為研究建筑的這個(gè)低碳技術(shù)來(lái)成立的。
那當(dāng)然我們講這個(gè)地?cái)偛⒉皇钦f(shuō)就是一味的說(shuō)節(jié)能，
簡(jiǎn)單，
不讓大家用。
我們其實(shí)追求的是一種平衡，
是一種在提高建筑環(huán)境，
提高建筑質(zhì)量，
達(dá)到人居環(huán)境的一種高水平的情況下，
來(lái)實(shí)現(xiàn)一種人居環(huán)境質(zhì)量和低碳的平衡。
這是我們的一個(gè)主要的核心的思想。
因此我們也針對(duì)這個(gè)這個(gè)圍繞這個(gè)核心思想，
針對(duì)如何在盡量提高人居環(huán)境水平的前提下來(lái)，
落實(shí)低碳方針，
進(jìn)行了一系列的研究。
我們部門(mén)一系列的這些標(biāo)準(zhǔn)化工作，
都是依托中國(guó)質(zhì)量檢驗(yàn)協(xié)會(huì)人居環(huán)境質(zhì)量專(zhuān)業(yè)委員會(huì)來(lái)開(kāi)展的。
這個(gè)人際環(huán)境專(zhuān)業(yè)委員會(huì)，
咱們行業(yè)內(nèi)許多同仁可能聽(tīng)過(guò)他的前身，
中國(guó)空氣凈化聯(lián)盟，
最高的時(shí)候，
兩百多家新風(fēng)凈化以及相關(guān)的這個(gè)室內(nèi)環(huán)境有關(guān)的企業(yè)研究機(jī)構(gòu)都在其中。
那這秘書(shū)處目前就設(shè)置在我們部門(mén)，
這個(gè)人均質(zhì)量專(zhuān)業(yè)委員會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，
省鄧高峰所長(zhǎng)也是我們地?cái)傊行牡倪@個(gè)主任，
也是我們中建科技股份有限公司的，
副總工，
鄧高峰博士。
我們的團(tuán)隊(duì)里面，
除了有我們這個(gè)技術(shù)人員之外，
還有各個(gè)行業(yè)知名的專(zhuān)家顧問(wèn)，
包括大家可能都非常熟悉的帶自助研究員。
但是長(zhǎng)期活躍于我們室內(nèi)環(huán)境，
尤其是空氣環(huán)境這個(gè)領(lǐng)域，
在這個(gè)人居環(huán)境專(zhuān)業(yè)委員會(huì)了。
而且依托這個(gè)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)，
我們制定了一系列的目前為止有三十多項(xiàng)還是正在制定有十多項(xiàng)的各類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，
以團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)為主。
在這些標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，
我們可以看到絕大部分都是跟人居環(huán)境質(zhì)量是密切相關(guān)的。
其中大部分是在這個(gè)中國(guó)質(zhì)檢協(xié)會(huì)，
下面注冊(cè)的這個(gè)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)。
那其中今天我要跟大家分享的就是大家可以看到這個(gè)下面從c a q i二十七開(kāi)始，
后面一系列的這個(gè)中小學(xué)教室，
空氣質(zhì)量的系列標(biāo)準(zhǔn)。
那它涵蓋了中小學(xué)教室空氣質(zhì)量的我們的指標(biāo)限制，
設(shè)計(jì)的方法，
管理流程，
不管是管理，
還有這個(gè)工程建設(shè)流程，
施工、安裝、驗(yàn)收監(jiān)測(cè)以及相關(guān)使用的產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)，
它是一個(gè)成套的體系。
建議呢就是說(shuō)我們目的呢就是希望通過(guò)這一系列的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)引領(lǐng)我們的行業(yè)的參與者，
以及學(xué)校的管理者來(lái)能夠更的去打造一個(gè)高水平的中小學(xué)教室的室內(nèi)環(huán)境。
編制這一系列這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的這個(gè)目的，
或者說(shuō)它產(chǎn)生的背景也是源自于對(duì)于健康的追求。
我們都知道這個(gè)我們中國(guó)這個(gè)百年復(fù)興的偉大進(jìn)程。
那其中我們的人民的生命健康毫無(wú)疑問(wèn)是其中最核心的一個(gè)目標(biāo)之一。
所以我們國(guó)家也是提出了健康中國(guó)二零三零這個(gè)規(guī)劃。
可是我們現(xiàn)實(shí)上來(lái)看呢我國(guó)國(guó)民的健康水平，
整體的健康水平與我國(guó)目前這個(gè)國(guó)力還是有一些不匹配。
就是這是提高從青少年開(kāi)始提高我們健康水平，
這是我們一個(gè)追求的一個(gè)大目標(biāo)。
尤其是現(xiàn)在新冠肺炎已經(jīng)持續(xù)，
新型新冠肺炎疫情已經(jīng)持續(xù)了幾年了，
尤其是在這個(gè)常態(tài)化的這種背景之下，
提高這個(gè)室內(nèi)，
尤其是中小學(xué)這種人群敏感度高，
然后人員密集這種場(chǎng)景之下的和空氣環(huán)境質(zhì)量，
那就特別有必要。
在說(shuō)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之前，
我們先說(shuō)一下我們之前基于這個(gè)我們的研究調(diào)查，
還有檢測(cè)總結(jié)，
中小學(xué)空氣質(zhì)量它有一個(gè)什么樣的特點(diǎn)呢？
我剛才說(shuō)了，
從客觀上來(lái)說(shuō)，
普遍是這個(gè)人員密度比較高。
然后這個(gè)人員密度比較高，
它意味著什么呀？
意味著人員呼吸代謝產(chǎn)生的這些污染物，
它就多。
與此同時(shí)呢還有他這個(gè)裝修水平，
可以說(shuō)咱不能說(shuō)特別精細(xì)吧。
有時(shí)候選的建材，
選的家具，
通?？赡懿皇悄敲纯季浚?br>就經(jīng)常我們會(huì)到一個(gè)學(xué)校去這一個(gè)新建的學(xué)校去。
你別說(shuō)測(cè)了什么沒(méi)測(cè)試呢？
一進(jìn)屋就是一股刺鼻的氣味，
這也是有的，
那也有一些學(xué)校這個(gè)按即便按照很高的這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格去建，
但是真正去測(cè)試它的空氣也不是很理想。
哎，
這是面臨的這個(gè)問(wèn)題，
就是你這個(gè)校園的建設(shè)，
他有可能存在著一些一些一些弊病，
或者不是太的基礎(chǔ)。
然后第三點(diǎn)呢就是說(shuō)我們總結(jié)的一個(gè)特點(diǎn)，
就是現(xiàn)在越來(lái)越多的校園的確很注意對(duì)于熱濕環(huán)境的調(diào)節(jié)了。
從我小時(shí)候上學(xué)的時(shí)候沒(méi)有空調(diào)，
只有風(fēng)扇，
那現(xiàn)在基本上校園里頭非常常見(jiàn)，
都有空調(diào)了。
對(duì)于熱濕環(huán)境調(diào)節(jié)很注意，
但是對(duì)于空氣質(zhì)量的調(diào)節(jié)，
它可能認(rèn)識(shí)還不是很到位。
新風(fēng)基本上靠開(kāi)窗，
靠開(kāi)窗通風(fēng)。
那等到這個(gè)冷熱季節(jié)，
夏天冬天在一些四季分明的地方，
而且夏天冬天的時(shí)候再去開(kāi)窗通風(fēng)，
可能就不是太夠。
那另外呢我們對(duì)全國(guó)一些學(xué)校，
對(duì)于這個(gè)選取了十幾個(gè)典型的教室。
這是幾年前做的一個(gè)研究，
測(cè)試了它不同時(shí)間段教室內(nèi)的這個(gè)污染物，
典型污染物的濃度。
咱就介紹一下，
跟那個(gè)通風(fēng)至至關(guān)重要的一個(gè)指標(biāo)吧。
就是讓他這個(gè)它的這個(gè)上隨著這個(gè)時(shí)間變化，
它的特點(diǎn)呢就是我下課的時(shí)候人沒(méi)在的時(shí)候，
或者下課大家學(xué)生都跑出去玩了。
開(kāi)窗通風(fēng)的時(shí)候，
哎，
他也許能降到一個(gè)相對(duì)比較低的水平，
但是一旦上課，
人員聚集完，
馬上就升高，
很快就突破兩千。
基本上這個(gè)上課期間都在兩千往上這個(gè)水平，
兩千p p m是吧？
但是現(xiàn)在p p m這個(gè)這個(gè)單位不是很規(guī)范了，
不太用，
反正俗稱(chēng)還是說(shuō)這個(gè)方便理解。
這兩千多p p m這個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)就是對(duì)人員一個(gè)比較影響比較大的水平了。
而且我們?cè)谌珖?guó)很多這個(gè)學(xué)校來(lái)去測(cè)試，
發(fā)現(xiàn)都有這樣的規(guī)律。
那個(gè)普遍現(xiàn)象就是室內(nèi)的這個(gè)通風(fēng)，
就是二氧化碳水平比較高，
那就預(yù)示著它這個(gè)通風(fēng)水平相應(yīng)的有有一些不太理想。
那校園它面臨的這個(gè)污染危險(xiǎn)，
我們簡(jiǎn)單的把它分類(lèi)成這個(gè)內(nèi)源和外源這兩個(gè)部分，
這個(gè)先說(shuō)一下這個(gè)外援的危險(xiǎn)。
外援的危險(xiǎn)就是教室外的污染，
污染教室外的污染。
污染呢大家都知道也有體會(huì)，
最近一段最近若干年來(lái)吧從這個(gè)國(guó)家大力治理霧霾，
北方地區(qū)實(shí)施清潔取暖，
然后這個(gè)又抓風(fēng)保藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)，
大氣污染攻堅(jiān)戰(zhàn)，
霧霾的情況多了，
基本上這個(gè)外源污染物當(dāng)中，
這個(gè)霧霾的污染相比之前不是那么的突出了。
那當(dāng)然也有新形勢(shì)新變化。
就比如說(shuō)這個(gè)臭氧的污染，
最近幾年就是有抬頭之勢(shì)，
已經(jīng)取代了這個(gè)顆粒物，
變成了這個(gè)最大的外源污染物的一個(gè)污染源。
那另外根據(jù)這個(gè)學(xué)校選址地域不同，
可能還會(huì)有一些這個(gè)特別的污染物，
比如說(shuō)面臨著一些這個(gè)b o c的污染等等。
這個(gè)外援污染物，
這是從室外來(lái)的，
那還有一類(lèi)呢就是內(nèi)源的，
就是內(nèi)部產(chǎn)生的。
內(nèi)部產(chǎn)生的對(duì)于校園建筑來(lái)說(shuō)，
它是機(jī)器有特點(diǎn)。
剛才咱們分析了人多產(chǎn)生二氧化碳，
二氧化碳你說(shuō)一般情況下，
咱們把它當(dāng)成是一個(gè)污染物嗎？
然后還真就是對(duì)健康有一定的影響，
特別是對(duì)于教室這種需要年輕學(xué)生付出大量的這個(gè)智力，
密集的這個(gè)高強(qiáng)度治理活動(dòng)的場(chǎng)景。
二氧化碳會(huì)對(duì)它的這個(gè)就是集中集中力產(chǎn)生一系列的影響。
待會(huì)咱們有個(gè)圖會(huì)分析這個(gè)問(wèn)題，
可能很多這個(gè)行業(yè)內(nèi)的同仁對(duì)此也都有所了解。
那還有一個(gè)就是剛才咱們也說(shuō)了，
室內(nèi)的建材裝飾裝修材料，
家具散發(fā)出來(lái)的這個(gè)內(nèi)源污染物，
這個(gè)有一些案例中表現(xiàn)的特別突出，
不點(diǎn)名了。
國(guó)內(nèi)某知名中學(xué)某知名高校的附屬中學(xué)。
新裝修的小蛇，
剛開(kāi)學(xué)了沒(méi)幾天，
大量的學(xué)生表示不是，
幾個(gè)學(xué)生劉一姐，
這一茬怎么著，
這裝修無(wú)人那個(gè)裝修污染。
這也是我們包括我們?nèi)ト珖?guó)各地有一些很的這個(gè)學(xué)校，
這個(gè)大的教育集團(tuán)的學(xué)校。
也是剛裝修的人說(shuō)我裝修的沒(méi)問(wèn)題，
我選的這個(gè)產(chǎn)品都可了，
都一零級(jí)，
沒(méi)有甲醛什么的。
你你架不住你東西多，
你一個(gè)課桌沒(méi)事兒，
你幾十個(gè)課桌往那一放，
那個(gè)幾面墻一刷，
一教具往里一堆一疊加。
家伙，
那就一進(jìn)屋就贏了。
當(dāng)然咱科學(xué)的說(shuō)，
就是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f(shuō)這個(gè)味道跟這個(gè)污染程度也并不是直接相關(guān)的。
有些東西它有味兒，
它不一定有害，
但是沒(méi)有味兒，
它不一定沒(méi)害。
這個(gè)還得具體測(cè)試來(lái)定，
然后還有一些這個(gè)內(nèi)容污染物，
比如說(shuō)這個(gè)粉筆灰，
這個(gè)粉筆灰現(xiàn)在我們看到各個(gè)這個(gè)學(xué)校去都發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)校大面積的已經(jīng)換成那種無(wú)塵粉筆了。
這個(gè)無(wú)但是無(wú)塵粉筆，
它說(shuō)實(shí)在它的原理也就是在這個(gè)粉筆里頭加多點(diǎn)膠，
讓這個(gè)顆粒物大一點(diǎn)的擴(kuò)散不是那么遠(yuǎn)，
不是那么快，
能夠這個(gè)一擦黑板，
那個(gè)那個(gè)那些粉塵快速沉下去，
但他不不是真的無(wú)塵的，
還是有這個(gè)粉筆灰。
對(duì)這個(gè)教師的健康影響是最大的。
我不知道咱們今天聽(tīng)眾朋友里邊，
有沒(méi)有這個(gè)中小學(xué)教師，
或者說(shuō)是有教師家屬的那有沒(méi)有類(lèi)似的這個(gè)職業(yè)病，
比如說(shuō)什么鼻炎、咽炎，
這都是最常見(jiàn)的。
這個(gè)費(fèi)的肺部的一些這個(gè)集成呢，
你就比方說(shuō)我個(gè)人去體檢，
我也想搞這個(gè)，
搞了長(zhǎng)時(shí)間，
我去體檢醫(yī)院一檢查說(shuō)哎呦，
你這個(gè)抽煙抽了這個(gè)年紀(jì)輕輕這個(gè)肺部都有陰影了。
我說(shuō)我沒(méi)抽過(guò)煙，
我沒(méi)抽過(guò)煙，
就呼吸的時(shí)候吸入的這種顆粒塵埃太多了。
就導(dǎo)致的這個(gè)費(fèi)，
簡(jiǎn)直就跟這個(gè)西安的朋友差不多少。
來(lái)教師很有可能也面臨著這樣的危險(xiǎn)。
所以我覺(jué)得教師你體檢的時(shí)候拍x光片，
估計(jì)這個(gè)肺部多少都有些，
這個(gè)不太干凈。
還有這個(gè)淚腺管堵塞呀什么的，
這也是挺常見(jiàn)的。
就因?yàn)樘焯旄置诔蔀槲暹@些外源的顆粒物，
現(xiàn)在問(wèn)題不大了，
不再說(shuō)了不再說(shuō)了。
然后這個(gè)二氧化碳，
這個(gè)我用這張圖來(lái)說(shuō)，
很多人都見(jiàn)過(guò)這張圖，
我們也出版過(guò)這個(gè)，
這是二十二的一個(gè)文獻(xiàn)里邊的一個(gè)研究，
我們之前把它翻譯成中文，
印過(guò)小冊(cè)子，
在行業(yè)里頭進(jìn)行過(guò)宣傳，
就是講的就是不同濃度的二氧化碳。
對(duì)于這個(gè)人的這個(gè)認(rèn)知能力的影響，
什么決斷力，
什么反應(yīng)能力、專(zhuān)注度分析問(wèn)題。
但是就是咱說(shuō)白了說(shuō)直觀點(diǎn)兒，
總之就是二氧化碳高的時(shí)候，
人就就就困倦，
沒(méi)沒(méi)精神沒(méi)精神打彩，
注意力渙散。
我現(xiàn)在都能想起來(lái)，
我夏天的時(shí)候，
這個(gè)上學(xué)開(kāi)空調(diào)，
雖然空調(diào)開(kāi)的很舒服，
還不太熱。
但是開(kāi)空調(diào)的時(shí)候不可能開(kāi)窗戶(hù)嗎？
那在教室里頭困難簡(jiǎn)直都睜不開(kāi)眼。
那相信很多人也都有這樣的經(jīng)歷，
你說(shuō)是這個(gè)小孩兒就不獨(dú)立嗎？
像也不是人，
就是客觀的二氧化碳就是會(huì)產(chǎn)生這樣的生理影響，
影響人學(xué)習(xí)，
挺影響人的學(xué)習(xí)。
這個(gè)教室能達(dá)到什么水平呢？
我們測(cè)試過(guò)的若干個(gè)教室里頭，
這個(gè)冬季夏季尤為明顯。
那二氧化碳去掉四千多的四千多p p m呢有的是常態(tài)，
大部分兩千多基本上都達(dá)到了會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不利影響的水平水平。
哎，
這就說(shuō)明這通風(fēng)不，
你因?yàn)槟銉?nèi)源產(chǎn)生的嘛，
內(nèi)源產(chǎn)生你怎么出去呢？
那你就靠引入外界新鮮估計(jì)通風(fēng)。
然后另外就是有一些這個(gè)新的內(nèi)源產(chǎn)生的這些污染物，
這個(gè)就不多說(shuō)了，
分泌層這些人也有研究。
基本上一擦黑板大概四十多秒吧，
反正一分鐘左右時(shí)間就擴(kuò)散的，
滿(mǎn)教室都是。
所以在這種情況下呀，
就是咱也說(shuō)了，
剛才我們一直強(qiáng)調(diào)說(shuō)低碳是怎么個(gè)低碳法呢？
它肯定是節(jié)能跟人居環(huán)境的平衡。
那現(xiàn)在這個(gè)節(jié)能要求越來(lái)越高了，
你現(xiàn)在這個(gè)咱們都知道最近國(guó)標(biāo)五五零幺五這個(gè)全文強(qiáng)制標(biāo)準(zhǔn)出來(lái)之后，
公共建筑節(jié)能率達(dá)到了百分之七十二。
然后那你你教室再照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去修建的話(huà)，
那氣密性肯定很高。
那親密性這么高的情況下，
靠自然滲透的這個(gè)風(fēng)風(fēng)量不足以維持這個(gè)新功能的要求。
那你怎么辦？
那你只能機(jī)械工程加信封，
要么你就損失節(jié)能，
你就開(kāi)張我的頭發(fā)。
你看看他們不僅是損失節(jié)能的問(wèn)題，
關(guān)鍵是那玩意兒你到北方冬天也受不了了。
你看他看著我的雪上多冷，
所以說(shuō)確實(shí)是有必要就通過(guò)一系列的措施來(lái)平衡這個(gè)節(jié)能和環(huán)境的問(wèn)題。
然后再一個(gè)就是說(shuō)咱們這個(gè)就是大氣污染雖然是有所改善，
可是這個(gè)校園的環(huán)境也也也不光是這個(gè)大氣污染的影響。
再一個(gè)就是咱們疫情現(xiàn)在常態(tài)化了哦，
我看多那個(gè)小孩兒在中小學(xué)生戴著口罩上學(xué)，
那悶的慌，
那防疫，
那你現(xiàn)在說(shuō)現(xiàn)在難道有什么辦法，
你摘了口罩能保證這個(gè)室內(nèi)疫情不傳播嗎？
像也保證不了，
但是你通風(fēng)量增大總是一個(gè)有處的。
那再說(shuō)回我們這些標(biāo)準(zhǔn)，
我們這這個(gè)制制定了一系列標(biāo)準(zhǔn)。
圍繞著這個(gè)校園空氣健康的問(wèn)題，
希望能夠在一定程度上解決這些問(wèn)題，
或者說(shuō)對(duì)這些問(wèn)題起到一些助力作用。
下面我一個(gè)一個(gè)介紹，
一下首先是我們這個(gè)t c二十七，
這個(gè)中小學(xué)教室空氣質(zhì)量規(guī)范，
這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)呢說(shuō)的啥事呢？
這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)特別簡(jiǎn)單，
說(shuō)的一件事兒就是說(shuō)什么樣的這個(gè)就是空氣指標(biāo)是的，
什么樣的是不的，
什么什么樣的是合格的，
什么樣的是特別。
那當(dāng)然在編制這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，
當(dāng)時(shí)我們看這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)號(hào)，
二零一七年，
那時(shí)候幺八八八三還沒(méi)有更新，
這個(gè)五零三二五也是舊版。
所以說(shuō)這個(gè)有它的那個(gè)時(shí)代局限性。
那現(xiàn)在這個(gè)幺八八八三終于千呼萬(wàn)喚使出來(lái)出來(lái)了。
這個(gè)我們這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)可能也會(huì)隨之有所變化。
因?yàn)楝F(xiàn)在這個(gè)大家水平普遍都提高了。
這里頭我們選取了一些對(duì)于這個(gè)二教室的這個(gè)空氣環(huán)境有影響特別關(guān)鍵的一些主要的指標(biāo)，
跳出來(lái)。
然后呢對(duì)他進(jìn)行了一個(gè)分級(jí)，
這也是建立在我們對(duì)于各類(lèi)的這個(gè)教室，
就多個(gè)教室，
就是我們多年了。
因?yàn)槲覀儽旧硪彩菣z測(cè)機(jī)構(gòu)，
檢測(cè)機(jī)構(gòu)檢測(cè)這個(gè)學(xué)校教室的數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)之上去分析。
我們看現(xiàn)在大家基本建設(shè)的，
在基本建設(shè)上稍微做一些這個(gè)規(guī)范約束。
那規(guī)定了一個(gè)二級(jí)水平。
就是我們希望絕大部分教師能夠達(dá)到的水平。
然后另外呢給出了一個(gè)一級(jí)的水平，
就是引領(lǐng)著這個(gè)教師將來(lái)追求的這樣一個(gè)水平。
那當(dāng)然隨著現(xiàn)在這個(gè)強(qiáng)制國(guó)標(biāo)還有推薦國(guó)標(biāo)都水漲船高了。
我們這個(gè)指標(biāo)也有可能是接下來(lái)在在修編的時(shí)候給他做一個(gè)調(diào)整。
然后第二個(gè)這個(gè)系列當(dāng)中，
第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是測(cè)試方法。
測(cè)試方法你說(shuō)那個(gè)國(guó)標(biāo)不是有了嗎？
你剛才規(guī)定的，
哎，
大家看這個(gè)測(cè)試方法是怎么回事？
這個(gè)就是我們?cè)谘芯苛诉@個(gè)教室，
尤其是研究了一些我明明拿著合格檢測(cè)報(bào)告，
最后還出糾紛的這些教室。
哎，
你現(xiàn)在這個(gè)國(guó)標(biāo)你去測(cè)，
比如說(shuō)我剛才舉例子說(shuō)的那個(gè)某國(guó)內(nèi)著名大學(xué)附屬的這個(gè)學(xué)校的這個(gè)銷(xiāo)售問(wèn)題。
他也是我這個(gè)檢測(cè)合格，
這個(gè)我我我檢測(cè)合格，
不僅合格，
我還抄了人指標(biāo)，
多呢，
我都各項(xiàng)都要求，
那怎么學(xué)生還進(jìn)去之后，
還那個(gè)這個(gè)流鼻血了呢？
咱得咱咱得咱得看這個(gè)分析的這個(gè)你測(cè)試的時(shí)候，
對(duì)吧？
這就是測(cè)試方法的問(wèn)題，
你這這個(gè)校舍建，
你的什么沒(méi)有人，
你家具都沒(méi)往里放，
這時(shí)候你測(cè)你合格，
你不代表說(shuō)你投入運(yùn)行之后，
你還能合格。
所以說(shuō)我們這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是在研究了教室，
空氣，
隨著空曠變化規(guī)律的情況下，
提出這么一系列測(cè)試方法，
就是怎么去采樣。
這里就是說(shuō)了你受這個(gè)人為影響的這幾個(gè)指標(biāo)，
什么什么時(shí)候去采樣。
那不是說(shuō)是這個(gè)人為影響來(lái)自于這個(gè)裝飾裝修建材污染的這些指標(biāo)怎么去采樣？
當(dāng)然采樣的方法和這個(gè)數(shù)據(jù)分析方法，
咱們還是按照國(guó)標(biāo)，
這個(gè)我們不不搞特殊化。
這這里我們主要是對(duì)這個(gè)采樣方法進(jìn)行了規(guī)定，
讓它更貼合我們教室的實(shí)際使用的環(huán)境，
能夠反映這個(gè)真實(shí)情況。
這是這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容。
那下一個(gè)介紹的標(biāo)準(zhǔn)就是中中小學(xué)教師空氣質(zhì)量管理指南，
這個(gè)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)呢是專(zhuān)門(mén)寫(xiě)給咱學(xué)校的管理者、校長(zhǎng)、后勤等等。
就是說(shuō)我們?cè)趺茨芄苓@個(gè)學(xué)校的這個(gè)空氣，
我們需要做哪些事兒，
當(dāng)然在這里頭，
我們把這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分為幾方面，
就是我這個(gè)一些基本的要求。
然后對(duì)于人員的要求，
對(duì)于我們準(zhǔn)備這些這個(gè)管理資料的一些建議，
對(duì)于一些這個(gè)教師運(yùn)行管理的一些給出的技術(shù)意見(jiàn)策略什么的。
如果我們有一些機(jī)械通風(fēng)系統(tǒng)，
由新風(fēng)系統(tǒng)呢如何維護(hù)，
如何保障它的這個(gè)安全衛(wèi)生以及高效。
就是這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是來(lái)解決這些事情的那這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)我們看是系列標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，
我們第一個(gè)進(jìn)行修編的標(biāo)準(zhǔn)，
為什么呢？
因?yàn)樾问桨l(fā)生變化了，
以前編的時(shí)候沒(méi)沒(méi)沒(méi)有疫情這回事兒。
那新冠疫情之后，
這個(gè)形勢(shì)發(fā)生變化了，
對(duì)于衛(wèi)生的要求，
對(duì)于緊急情況下這個(gè)室內(nèi)的一些處理。
哎，
我們隨著這個(gè)疫情的新要求，
所以對(duì)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂，
不僅對(duì)這個(gè)全文一些一些通過(guò)使用反饋?zhàn)隽藘?yōu)化。
然后另外獨(dú)特的加了一個(gè)就是當(dāng)發(fā)生空氣傳播性疾病的時(shí)候的一個(gè)應(yīng)急管理要求。
包括要遵守這個(gè)衛(wèi)生部的一些規(guī)定，
規(guī)范進(jìn)行消毒，
然后進(jìn)行強(qiáng)化的風(fēng)風(fēng)，
進(jìn)行這個(gè)就是提高了級(jí)別的管理等等。
就是這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容。
然后接下來(lái)的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)呢，
一個(gè)是這個(gè)中小學(xué)進(jìn)行行動(dòng)計(jì)劃系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，
導(dǎo)致我們?cè)趺丛O(shè)計(jì)這樣一個(gè)中小學(xué)的性能。
因?yàn)橹行W(xué)有它這個(gè)信封的特點(diǎn)，
他對(duì)于這個(gè)新風(fēng)量，
對(duì)于氣流組織，
對(duì)于這個(gè)目標(biāo)的污染物的這個(gè)控制參數(shù)，
它有有其不同于其他類(lèi)型建筑的特點(diǎn)。
那針對(duì)這些特點(diǎn)，
我們?nèi)テヅ渌倪@個(gè)信號(hào)量。
什么情況？
下裝裝了的話(huà)，
我們選多大的信封量，
然后這個(gè)氣流組織應(yīng)該符合什么樣的這個(gè)要求。
然后對(duì)于不同的中小學(xué)教室的不同的這個(gè)同盟系統(tǒng)，
我們應(yīng)該怎么做，
新建的怎么整，
改建的，
怎么在哪兒加？
哎，
這一類(lèi)的問(wèn)題，
我們?cè)谠O(shè)計(jì)上給出了一些這個(gè)指導(dǎo)意見(jiàn)。
那這個(gè)技術(shù)規(guī)程，
這個(gè)中小學(xué)新冠病毒技術(shù)規(guī)程，
它就是一個(gè)工程的流程性的問(wèn)題，
就是包括設(shè)計(jì)，
包括施工安裝，
包括這個(gè)調(diào)試驗(yàn)收，
包括硬件管理一系列這個(gè)流程，
指導(dǎo)大家如何去做這個(gè)中小學(xué)教室的凈化工通風(fēng)凈化工程。
相當(dāng)于是把這個(gè)若干個(gè)標(biāo)準(zhǔn)集合起來(lái)，
就是告訴大家一個(gè)流程性的。
除此之外呢，
我們還針對(duì)這個(gè)質(zhì)量驗(yàn)收，
對(duì)于單機(jī)的對(duì)于系統(tǒng)的安裝，
質(zhì)量驗(yàn)收給出了這樣一個(gè)制定了這樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
對(duì)于其中的各個(gè)分系統(tǒng)，
分管的主機(jī)，
分別提出其安裝和驗(yàn)收要求。
然后對(duì)于這個(gè)系統(tǒng)的調(diào)試也是有所涉及。
然后尤其是竣工驗(yàn)收，
我們最后看效果嘛，
看療效嘛。
你別管前頭說(shuō)的什么天花亂墜，
最后你這個(gè)p m二點(diǎn)五和二氧化碳究竟能不能達(dá)標(biāo)，
各種工具參數(shù)能不能達(dá)標(biāo)？
那個(gè)也是給出了具體的要求。
哎，
我們這個(gè)系列標(biāo)準(zhǔn)里頭還有一個(gè)事兒，
就是來(lái)關(guān)注室內(nèi)空氣質(zhì)量的這個(gè)在線(xiàn)監(jiān)測(cè)。
現(xiàn)在咱們很多新風(fēng)系統(tǒng)自己都帶在線(xiàn)監(jiān)測(cè)。
那我們?cè)诰€(xiàn)監(jiān)測(cè)監(jiān)測(cè)哪些參數(shù)？
我們這些在線(xiàn)監(jiān)測(cè)這個(gè)這個(gè)儀器儀表有哪些這個(gè)精度要求，
量程的要求。
哎這是我們這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)的事兒。
因?yàn)樵诰€(xiàn)監(jiān)測(cè)怎么說(shuō)呢？
就是我個(gè)人認(rèn)為它是一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)節(jié)能和高品質(zhì)人居環(huán)境運(yùn)行之間的一個(gè)特別重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
你得知道你什么時(shí)候開(kāi)通，
我們什么時(shí)候多拿風(fēng)量去運(yùn)行，
你靠人調(diào)節(jié)，
恐怕調(diào)節(jié)沒(méi)人顧得上。
你要是一個(gè)勁的就這么大量的透風(fēng)的話(huà)，
這個(gè)能耗也太高，
所以你必須得有這一套這個(gè)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，
有這套監(jiān)測(cè)系統(tǒng)呢，
你也就就知道問(wèn)題在哪兒，
也知道知道怎么改進(jìn)這個(gè)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。
不管對(duì)于系統(tǒng)運(yùn)行，
還是對(duì)于這個(gè)消防管理者來(lái)說(shuō)，
都很關(guān)鍵。
那咱們現(xiàn)在很多這個(gè)市場(chǎng)上裝的那個(gè)監(jiān)測(cè)儀，
那就是這個(gè)不準(zhǔn)的都沒(méi)法用。
所以我們這個(gè)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是說(shuō)的這個(gè)問(wèn)題，
傳感器對(duì)你什么要求，
裝裝在哪兒。
然后監(jiān)測(cè)系統(tǒng)應(yīng)該具備什么樣的功能等等來(lái)說(shuō)這些問(wèn)題，
包括這個(gè)采樣的這個(gè)時(shí)間響應(yīng)時(shí)間、時(shí)間間隔等等。
說(shuō)這些問(wèn)題。
那當(dāng)然有這個(gè)體系，
你沒(méi)有合適的這個(gè)機(jī)器設(shè)備肯定也不行。
所以說(shuō)我們這個(gè)系列標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中還制定了這個(gè)空氣凈化器和新風(fēng)凈化機(jī)兩種彈力標(biāo)準(zhǔn)，
比如空氣凈化器。
然后針對(duì)咱們這個(gè)中小學(xué)這種風(fēng)量比較大的要求下，
比家庭這個(gè)風(fēng)量大的多的情況下的這種商用的空氣凈化器。
有人說(shuō)我有清風(fēng)機(jī)了，
因?yàn)閮艋髀锖芏嗳舜嬖谶@樣的認(rèn)識(shí)的。
這個(gè)物體的清風(fēng)姬跟凈化器，
它這個(gè)功能要求是完全不一樣。
凈化器就是為了凈化這個(gè)室內(nèi)的污染物。
當(dāng)然這種污染物長(zhǎng)期以來(lái)被人認(rèn)為可能就是這個(gè)顆粒物。
但實(shí)際上我們現(xiàn)在針對(duì)著這個(gè)新形勢(shì)，
比如說(shuō)剛才說(shuō)了，
現(xiàn)在這個(gè)臭氧已經(jīng)取代顆粒物成了第一污染源。
那現(xiàn)在有很多針對(duì)這個(gè)化學(xué)污染物，
臭氧，
什么這個(gè)異味，
這個(gè)這個(gè)這個(gè)v o c的這個(gè)凈化功能。
那這個(gè)空氣凈化器它主要是關(guān)注于內(nèi)循環(huán)，
然后新風(fēng)機(jī)呢就是我們這個(gè)接下來(lái)要要要談到的這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
新風(fēng)機(jī)它主要是針對(duì)這個(gè)引入新鮮空氣。
很多人長(zhǎng)期以來(lái)這個(gè)這個(gè)我要不說(shuō)怎么不去呢？
我兒子上幼兒園，
我看他幼兒園，
那這里可了，
很高水平的這個(gè)幼兒園，
設(shè)備也很強(qiáng)，
就是空調(diào)什么的都有，
灶具也很先進(jìn)，
那個(gè)屋里也有凈化器，
但就沒(méi)有這個(gè)信號(hào)。
你那顯然就是很很多地方也都有這樣的情況。
人家一說(shuō)，
我有凈化器了，
我空氣肯定是凈化了，
沒(méi)問(wèn)題。
實(shí)際上凈化器跟凈化器它倆這個(gè)關(guān)注的問(wèn)題不一樣。
凈化器主要還是說(shuō)這個(gè)對(duì)于特定污染，
新風(fēng)機(jī)主要還是這個(gè)通風(fēng)。
通風(fēng)呢就是剛才說(shuō)了，
有人認(rèn)為這個(gè)凈化器爆炸天價(jià)，
那也也有一個(gè)誤區(qū)。
反過(guò)來(lái)就是認(rèn)為新婚機(jī)爆炸，
天價(jià)這個(gè)新風(fēng)機(jī)也不是能爆炸，
天下它能通風(fēng)。
但是相對(duì)來(lái)說(shuō)，
就是我一直不太愿意一件事兒，
就是極致追求新風(fēng)機(jī)的凈化功能。
新風(fēng)機(jī)當(dāng)然要有凈化功能。
這個(gè)面對(duì)我們這個(gè)這個(gè)特定的環(huán)境，
我們看你這個(gè)大氣有沒(méi)有這個(gè)顆粒污染，
大氣有這個(gè)污染，
我們當(dāng)然要做這個(gè)凈化功能，
但是不宜極致的追求信號(hào)機(jī)的凈化功能。
那在這里頭我們這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這個(gè)問(wèn)題也有一些倡導(dǎo)。
像那新風(fēng)機(jī)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，
這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)我跟大家介紹的時(shí)候，
重點(diǎn)說(shuō)一下，
他跟這個(gè)二幺零八七。
因?yàn)榇蠹胰绻亲鲞@個(gè)新風(fēng)機(jī)的廠家，
可能都那興奮劑，
大家普遍都用這個(gè)國(guó)標(biāo)t二幺零八七這個(gè)。
然后對(duì)于它的凈化功能普遍用三四零幺二這個(gè)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
那我們這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)為啥還要這個(gè)？
首先我們這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)這個(gè)制定的這個(gè)年代也并不比這個(gè)二幺零八七和三四零二吧，
基本上是處于同一時(shí)期產(chǎn)生的。
那當(dāng)然我們最近二零二一年的時(shí)候?qū)λM(jìn)行了一個(gè)修改。
然后這里頭我們一方面是強(qiáng)調(diào)了這個(gè)新風(fēng)機(jī)它的凈化功能，
因?yàn)槲覀兤毡檫€是在中國(guó)使用嘛。
你中國(guó)就是面臨著這樣的這個(gè)大氣污染物的這個(gè)顆粒物的威脅，
所以說(shuō)強(qiáng)調(diào)了這個(gè)凈化功能在一定程度上相當(dāng)于是對(duì)國(guó)標(biāo)推二幺零八七和國(guó)標(biāo)推三四零二的一個(gè)融合。
但是另一方面呢，
我們也給出了這個(gè)它的特殊之處，
就是我我們認(rèn)為就是融入了一些我們的研究觀點(diǎn)，
就是主要區(qū)別在哪兒呢？
當(dāng)然我我我我先不說(shuō)，
主要區(qū)別我先介紹一下，
因?yàn)榘凑枕樞蛘f(shuō)這個(gè)指標(biāo)，
我們對(duì)于這個(gè)機(jī)器的一些指標(biāo)，
比如說(shuō)噪聲什么的，
全面的還是要比這個(gè)二幺零八七提高了，
比他要求更嚴(yán)格了。
但是這個(gè)嚴(yán)格我們也不是說(shuō)拍腦門(mén)，
我就得刻意拔高。
我們是測(cè)試過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)這個(gè)幾百個(gè)、上千個(gè)這個(gè)新風(fēng)機(jī)的這個(gè)數(shù)據(jù)報(bào)告總結(jié)出來(lái)的。
這個(gè)數(shù)據(jù)，
就是大家行業(yè)內(nèi)普遍能達(dá)到這個(gè)水平，
那我們把它作為底線(xiàn)或者百分之七十的廠家能達(dá)到這個(gè)水平作為底線(xiàn)，
然后更多廠家能能達(dá)到水平了，
那就拔高一點(diǎn)。
然后另外呢特別強(qiáng)調(diào)這個(gè)能效，
這個(gè)凈化能效就是大家不要一味的刻意的去追求它的高的凈化性能，
而忽略了它的這個(gè)剛才這個(gè)連接異常了，
我不知道這個(gè)是什么原因，
我我我我繼續(xù)吧，
我那個(gè)趕快一點(diǎn)，
就是說(shuō)一下跟這個(gè)國(guó)標(biāo)的一個(gè)主要區(qū)別。
國(guó)標(biāo)的主要區(qū)別就是啥呢？
咱們行業(yè)內(nèi)的這個(gè)同事可能了解，
就是二零零八七里頭他強(qiáng)調(diào)這個(gè)新風(fēng)量跟排風(fēng)量要拉平，
就是做到這個(gè)相同的這個(gè)情況下去測(cè)它的交換效率那個(gè)等等一系列的參數(shù)。
但是我們認(rèn)為呢就是你這個(gè)新關(guān)機(jī)，
有時(shí)候就是它它就是可以不平衡，
甚至需要不平衡。
我們是一般比較建議說(shuō)是這個(gè)新風(fēng)量比排放量稍微大一點(diǎn)，
保持室內(nèi)的一個(gè)微正壓的情況，
所以說(shuō)我們這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是允許或者說(shuō)是倡導(dǎo)你就是在原本使用情況下，
你不用刻意去把這個(gè)信封跟排風(fēng)打平衡的情況下去測(cè)試。
你就是你本身怎么用的時(shí)候，
你的你的這個(gè)條件下去測(cè)，
這是我們跟國(guó)標(biāo)的一個(gè)主要區(qū)別。
在測(cè)試方法上的一個(gè)主要區(qū)別。
那下面我再介紹一下我們這標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用情況，
這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)這一系列標(biāo)準(zhǔn)出來(lái)之后，
在國(guó)內(nèi)的許多個(gè)校園新風(fēng)的集中采購(gòu)當(dāng)中，
都被列為了技術(shù)依據(jù)。
比如說(shuō)今年溫州的過(guò)去那一個(gè)一個(gè)非這個(gè)東西唉可能是這個(gè)剛才又又又掉了，
就總之就是被那用過(guò)很多的這個(gè)招標(biāo)的依據(jù)吧我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程當(dāng)中也是發(fā)現(xiàn)了一些這個(gè)招標(biāo)過(guò)程中大家可能存在的一些問(wèn)題，
這也跟這個(gè)各個(gè)廠家分享一下。
就是包括如果咱們觀眾聽(tīng)眾里頭有意向采購(gòu)的這個(gè)校園管理方也注意一下，
就是咱們之前招投標(biāo)過(guò)程中存在的一些誤區(qū)，
就是刻意的去追求這個(gè)啥了。
設(shè)備對(duì)，
設(shè)備拔的很高，
但是忽略這個(gè)忽略安裝和這個(gè)設(shè)計(jì)，
買(mǎi)一堆設(shè)備，
難道說(shuō)是招商就有用的嗎？
他不是，
他新增這玩意，
我理解就是三分之一的設(shè)備，
三分之一的安裝，
三分之一的硬件維護(hù)。
這個(gè)在包括咱們廠商去找人客戶(hù)談的時(shí)候，
也得說(shuō)清楚這件事兒，
給他們正確的這個(gè)引引導(dǎo)。
然后另外呢就是說(shuō)這個(gè)對(duì)待這個(gè)產(chǎn)品指標(biāo)，
雖然有有這個(gè)意識(shí)去使用這些標(biāo)準(zhǔn)了，
但是用的標(biāo)準(zhǔn)可能也不是太。
比如說(shuō)有一些就是不是理解不是太正確吧。
比如說(shuō)有一些這個(gè)招采的時(shí)候，
對(duì)于那個(gè)新風(fēng)機(jī)的這個(gè)過(guò)濾效率提的特別高，
要求什么高效？
我覺(jué)得有很多絕大部分情況下，
這些大可不必。
其實(shí)也是存在著一些誤區(qū)吧。
反正我們就希望能通過(guò)這一系列的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)改善這個(gè)各方對(duì)于這件事的這個(gè)認(rèn)識(shí)，
來(lái)促進(jìn)行業(yè)的健康發(fā)展。
那當(dāng)然我們這些標(biāo)準(zhǔn)到時(shí)至今日幾年過(guò)去了，
也有一些這個(gè)脫離時(shí)代的這個(gè)情況。
那大家對(duì)此如果有什么意見(jiàn)建議，
有的特別歡迎向我們提出來(lái)。
那我們也會(huì)在這個(gè)后續(xù)的修編工作當(dāng)中予以考慮，
今天跟大家的分享介紹就是這些，
看看有沒(méi)有時(shí)間交流一下。